A.學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力
B.學(xué)員的類型
C.學(xué)員的規(guī)模
D.學(xué)員的工作崗位和工作時間
E.組織形式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以工作目標為基礎(chǔ)
B.以培訓(xùn)需求為基礎(chǔ)
C.與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)
D.與工作崗位有關(guān)
E.評價結(jié)果容易數(shù)量化
A.書面測驗
B.情景模擬
C.學(xué)前學(xué)后比較
D.問卷調(diào)查
E.操作測驗
A.問卷調(diào)查法
B.測驗法
C.抽樣訪談法
D.情景模擬法
E.績效考核法
A.觀察法
B.問卷調(diào)查法
C.時間序列法
D.績效考核法
E.面談法
A.培訓(xùn)考核
B.課程名稱
C.培訓(xùn)目的
D.培訓(xùn)時間
E.培訓(xùn)需求
最新試題
在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行，一般采用（）。
培訓(xùn)目標對受訓(xùn)者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。
柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是（）。
培訓(xùn)項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標，（）是制定培訓(xùn)目標時不可或缺的條件。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。
在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。