多項選擇題柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學習評估。
A.書面測驗
B.情景模擬
C.學前學后比較
D.問卷調(diào)查
E.操作測驗
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1.多項選擇題在柯氏評估模式中,反應評估一般在培訓當場或培訓一結(jié)束就進行,一般采用()。
A.問卷調(diào)查法
B.測驗法
C.抽樣訪談法
D.情景模擬法
E.績效考核法
2.多項選擇題培訓效果評估的方法一般有()。
A.觀察法
B.問卷調(diào)查法
C.時間序列法
D.績效考核法
E.面談法
3.多項選擇題培訓項目課程描述包含()等內(nèi)容。
A.培訓考核
B.課程名稱
C.培訓目的
D.培訓時間
E.培訓需求
4.多項選擇題培訓范圍包含四個培訓層次,即()。
A.個人
B.基層
C.班組
D.部門
E.企業(yè)
5.多項選擇題培訓項目設計時,需要界定清晰的培訓目標,()是制定培訓目標時不可或缺的條件。
A.具體化
B.科學化
C.標準化
D.數(shù)量化
E.指標化
最新試題
以下關于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
在培訓項目設計的各項原則中,()是調(diào)動員工參加培訓積極性的有效法寶。
題型:單項選擇題
不屬于培訓成果內(nèi)容的是()。
題型:單項選擇題
學習層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域,下面說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
培訓項目設計時,需要界定清晰的培訓目標,()是制定培訓目標時不可或缺的條件。
題型:多項選擇題
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
題型:單項選擇題
三維培訓需求分析模型的特征不包括()。
題型:單項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在()的基礎上。
題型:單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓為主,著重較低層次的學習的培訓。
題型:單項選擇題