A.培訓(xùn)考核
B.課程名稱
C.培訓(xùn)目的
D.培訓(xùn)時(shí)間
E.培訓(xùn)需求
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A.個(gè)人
B.基層
C.班組
D.部門
E.企業(yè)
A.具體化
B.科學(xué)化
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.數(shù)量化
E.指標(biāo)化
A.培訓(xùn)項(xiàng)目確定
B.培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)
C.實(shí)施過程設(shè)計(jì)
D.評(píng)估手段選擇
E.培訓(xùn)資源籌備
F.培訓(xùn)成本預(yù)算
A.能更客觀準(zhǔn)確的分析出被測(cè)者的培訓(xùn)需求
B.解決了企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容單一的問題
C.為后期制訂培訓(xùn)計(jì)劃提供了更精準(zhǔn)的依據(jù)
D.能節(jié)約培訓(xùn)成本
E.能減少實(shí)際操作工作
A.培訓(xùn)教師的教學(xué)及業(yè)績(jī)檔案
B.培訓(xùn)財(cái)物檔案
C.培訓(xùn)課程檔案
D.培訓(xùn)工作往來檔案
最新試題
教學(xué)資料一般分為（）。
在培訓(xùn)檔案管理制度中，與培訓(xùn)相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含（）。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說法不正確的是（）。
在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。