A.講授法
B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
C.討論法
D.自學(xué)輔導(dǎo)法
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A.理論聯(lián)系實(shí)際原則
B.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展原則
C.知識(shí)與能力相統(tǒng)一原則
D.情知互促原則
A.認(rèn)識(shí)說
B.實(shí)踐說
C.審美說
D.發(fā)展說
A.使課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)化
B.使教學(xué)材料結(jié)構(gòu)化
C.使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)體系化
D.使材料編碼生本化
E.使教育教學(xué)高效化
A.分析教學(xué)對(duì)象
B.分析和組織教學(xué)內(nèi)容
C.確定教學(xué)目標(biāo)
D.選擇教學(xué)方法手段
E.評(píng)價(jià)教學(xué)效果
A.辦學(xué)宗旨
B.辦學(xué)特色
C.課程目標(biāo)
D.課程內(nèi)容
E.課程實(shí)施方式
最新試題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）