多項選擇題根據(jù)社會學習理論，組織中的管理者為了強化人們從事某些期望的行為，就要確保人們（）。
A.有機會看到所期望的行為
B.確切地理解這種行為
C.記住這種行為
D.具有必要的技能來完成這種行為
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1.多項選擇題目標設(shè)定理論認為目標的（）決定了目標的設(shè)定與績效的關(guān)系。
A.具體度
B.難度
C.接受度
D.反饋
2.多項選擇題波特-勞勒模式中，能否取得工作成就是由（）決定的。
A.努力
B.從事特定任務(wù)的能力
C.人際關(guān)系能力
D.對任務(wù)的理解力
3.多項選擇題根據(jù)對“需要導致行為”這一過程的著眼點的不同，激勵理論可以分為（）幾種類型。
A.過程型
B.內(nèi)容型
C.學習型
D.行為修正型
4.單項選擇題通過對于不希望發(fā)生的行為采取置之不理的態(tài)度，使其逐漸減少和不再出現(xiàn)，這是強化類型中的（）。
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.自然消退
5.單項選擇題獎勵那些所希望的行為以使其重復出現(xiàn)，這是強化類型中的（）。
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.自然消退
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守業(yè)者的特點是（）
題型：單項選擇題
員工持股制度用轉(zhuǎn)化為資本的形式，使勞動、知識以及經(jīng)營者的管理貢獻和累積貢獻得到了體現(xiàn)和保障。
題型：判斷題
對于“期股和期權(quán)”的理解不正確的是（）
題型：單項選擇題
如果新員工績效不達標，就應(yīng)該降低其薪酬，以作處罰。
題型：判斷題
目標設(shè)定理論認為目標的（）決定了目標的設(shè)定與績效的關(guān)系。
題型：多項選擇題
經(jīng)營者與企業(yè)所有者的利益不完全一致，使得經(jīng)營者有可能會利用信息不對稱的優(yōu)勢實施內(nèi)部控制。
題型：判斷題
根據(jù)社會學習理論，組織中的管理者為了強化人們從事某些期望的行為，就要確保人們（）。
題型：多項選擇題
提升企業(yè)價值可以使企業(yè)獲得資本收益，其方法是（）。
題型：單項選擇題
目前，現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵問題表現(xiàn)在（）.
題型：單項選擇題
設(shè)計三三制薪酬模式時，有三大工程缺一不可，其中不包括：（）
題型：單項選擇題