A.書本教學(xué)與課堂實(shí)踐的關(guān)系
B.班級(jí)授課制與因材施教的關(guān)系
C.教師與學(xué)生的矛盾關(guān)系
D.因材施教與如何及時(shí)滿足社會(huì)需求的關(guān)系
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A.生物學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.心理學(xué)
D.人類學(xué)
A.重點(diǎn)發(fā)展不同學(xué)生的專長
B.了解學(xué)生年齡特點(diǎn)
C.強(qiáng)調(diào)發(fā)展的協(xié)調(diào)性
D.正確處理共性和個(gè)性的關(guān)系
A.既有共性又有個(gè)性
B.具有主觀能動(dòng)性
C.有連續(xù)性
D.具有內(nèi)在規(guī)律性
A.人的生理需要
B.個(gè)體的內(nèi)部需要
C.個(gè)體的物質(zhì)需要
D.個(gè)體的精神狀況
A.華生
B.維果茨基
C.愛爾維修
D.洛克
最新試題
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
對(duì)我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。