單項(xiàng)選擇題教師傳道、授業(yè)、解惑工作的開展，將促進(jìn)整個社會求真、求美、求善，從而潤物無聲、潛移默化地推動社會和諧發(fā)展和文明進(jìn)步。這是對高校教師職業(yè)道德建設(shè)要切合（）的現(xiàn)實(shí)要求。
A.學(xué)校
B.社會大眾
C.教師
D.學(xué)生
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1.單項(xiàng)選擇題高校教師對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育不能僅靠道德說教，更需要自己的（），來促進(jìn)學(xué)生愛國主義品質(zhì)的養(yǎng)成。
A.道德激勵
B.道德評價(jià)
C.道德示范
D.道德陶冶
2.單項(xiàng)選擇題以（）為特征的教師倫理要求教師成為職業(yè)的主體，要求教師角色自我與個性自我的完美融合，要求教師達(dá)到道德“自律”的境界，把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與自身工作的開展緊密結(jié)合，才能為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。
A.自主
B.創(chuàng)新
C.合作
D.求實(shí)
3.單項(xiàng)選擇題“學(xué)無常師”“三人行，必有我?guī)熝伞薄懊舳脤W(xué)，不恥下問”等言論體現(xiàn)了（）思想。
A.尊師重道
B.因材施教
C.教學(xué)相長
D.嚴(yán)于律己
4.單項(xiàng)選擇題教師是被世界所推崇的一個職業(yè)，是因?yàn)榻逃@個行業(yè)，教師這個職業(yè)對社會的進(jìn)步有著重要的（）傳授作用，對人的發(fā)展有著重要的道德引領(lǐng)和素質(zhì)提升作用。
A.經(jīng)驗(yàn)
B.知識
C.經(jīng)驗(yàn)和知識
D.品德
5.單項(xiàng)選擇題教師的（）不僅是教育工作的動力源泉和調(diào)節(jié)機(jī)制，同時也是教師職業(yè)道德的重要組成部分。
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)情感
D.職業(yè)良心
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埃里克森認(rèn)為時間對個人在學(xué)習(xí)社交和角色試驗(yàn)中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時間，個體的自我才能獲得心理的整合，他認(rèn)為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準(zhǔn)備時間叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項(xiàng)選擇題
開展心理健康教育，針對新生的教育重點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機(jī)相關(guān)的行為。屬于動機(jī)訓(xùn)練的哪個階段（）
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題