A.有一定的憑借物
B.需調(diào)動學(xué)前兒童的多種能力
C.運用獨白言語
D.有相對正式的語境
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A.制定必要的活動規(guī)則，增強規(guī)則意識
B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造游戲氛圍
C.認真仔細觀察，把握指導(dǎo)時機
D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲
A.材料的安全性與藝術(shù)性
B.材料的封閉性與靜態(tài)性
C.材料的適宜性與層次性
D.材料的豐富性與創(chuàng)造性
A.滲透性
B.情境性
C.不確定性
D.單向性
A.語音練習(xí)游戲
B.詞匯練習(xí)游戲
C.句法練習(xí)游戲
D.描述練習(xí)游戲
A.在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等
B.在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句
C.不斷提高幼兒的傾聽水平，準確掌握和傳遞有細微差別的信息
D.在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話
最新試題
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。