A.制定必要的活動規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識
B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造游戲氛圍
C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時機(jī)
D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲
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A.材料的安全性與藝術(shù)性
B.材料的封閉性與靜態(tài)性
C.材料的適宜性與層次性
D.材料的豐富性與創(chuàng)造性
A.滲透性
B.情境性
C.不確定性
D.單向性
A.語音練習(xí)游戲
B.詞匯練習(xí)游戲
C.句法練習(xí)游戲
D.描述練習(xí)游戲
A.在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等
B.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句
C.不斷提高幼兒的傾聽水平，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息
D.在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話
A.角色游戲
B.規(guī)則游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.表演游戲
最新試題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。