高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。

怎樣協(xié)調高校教師角色沖突（）

與研究中小學教育為主要內容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

高校專業(yè)建設中，提高高等教育質量的關鍵是（）

運用調查法的基本要求是什么（）