單項選擇題課程內容語法知識要求明確學習語法的目的是在（）中運用語法知識理解和表達意義。
A.句子
B.詞匯
C.語境
D.文章
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1.單項選擇題二級認知策略要養(yǎng)成按（）的習慣。
A.意群閱讀
B.認真閱讀
C.大量閱讀
D.廣泛閱讀
2.單項選擇題（）指運用語言和非語言知識以及各種策略參與特定情境下相關主題的語言活動時表現(xiàn)出來的語言理解和表達能力。
A.語言能力
B.語言技能
C.學習能力
D.學習技能
3.單項選擇題語音知識三級目標內容要求學生能根據（）拼讀單詞。
A.重音語調
B.意群節(jié)奏
C.讀音規(guī)則音標
D.讀音規(guī)則字母發(fā)音
4.單項選擇題能根據口頭交際的具體情境，初步運用得體的語言形式，表達自己的情感、態(tài)度和觀點，這符合英語（）級學業(yè)質量標準的描述。
A.一
B.二
C.三
D.初
5.單項選擇題（）承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材。
A.語言
B.語篇
C.話題
D.主題
最新試題
與世界各地的自然景觀相關的子主題內容屬于（）主題群。
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
級別“+”為（）的學生提供選擇級。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
題型：單項選擇題
英語三級學業(yè)質量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內容。
題型：單項選擇題
三級認知策略要從（）、意義、使用三個角度關注和學習語法。
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
關于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）
題型：單項選擇題
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。
題型：單項選擇題