單項選擇題啟發(fā)性原則的提出要符合（）
A.教學的目的
B.教學任務
C.知識本身的特點
D.學生的認識規(guī)律
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1.單項選擇題從評價的功能上區(qū)分，中小學教育評價的類型可分為（）
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結(jié)性評價
D.正確評價和錯誤評價
2.單項選擇題“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（）
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌爾》
D.《普通教育學》
3.單項選擇題陶仃知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學科知識
D.過硬的教學基本功
4.單項選擇題根據(jù)課程標準的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是（）
A.練習法
B.實驗法
C.試驗法
D.實習法
5.單項選擇題發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭論的實質(zhì)是關于（）的論爭。
A.知識與能力
B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
C.分科與綜合
D.知識與思想
最新試題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題