單項選擇題根據課程標準的要求,在校內外組織學生進行實際操作,將書本知識運用于實踐的方法是()
A.練習法
B.實驗法
C.試驗法
D.實習法
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1.單項選擇題發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論的實質是關于()的論爭。
A.知識與能力
B.直接經驗與間接經驗
C.分科與綜合
D.知識與思想
2.單項選擇題目前世界范圍內,最普遍和最基本的教學組織形式是()
A.個別教學
B.小組教學
C.班級授課制
D.復式教學
3.單項選擇題《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎教育階段,學校教育必須微劍。兩個全面“,即()
A.全面普及義務教育,全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質量
D.全面發(fā)展,面向全體
4.單項選擇題我國近代第一個正式實施的學制是()
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.六三三學制
5.單項選擇題馬克思認為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是()
A.理論聯(lián)系實際
B.做到因材施教
C.實現(xiàn)教育機會均等
D.教育與生產勞動相結合
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力,這體現(xiàn)了人的發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以個人需要為邏輯起點,根據人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型:單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
題型:多項選擇題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
根據皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題