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你可能感興趣的試題
A.教孩子錯誤的表達會浪費孩子的學習時間
B.不規(guī)范的語言會影響孩子與他人的交流
C.教孩子正確的發(fā)音，不要做正確與錯誤發(fā)音的對比
D.要耐心傾聽孩子說話，并巧妙地教給孩子準確的詞和語序
A.對成人的話語逗弄給予語音應(yīng)答，仿佛開始進行交談
B.在用語音與成人對話時，嬰兒出現(xiàn)與成人輪流“說”傾向
C.當成人與和嬰兒進行一段對話結(jié)束后，嬰兒會用發(fā)一個或幾個音主動引起另一段對話
D.嬰兒在4~10個月期間，逐漸學會使用不同的語調(diào)來表達自己不同的態(tài)度，往往伴有一定的動作表情
A.教育目標的整合
B.教育過程的整合
C.教育方式的整合
D.教育內(nèi)容的整合
A.教育學價值
B.心理學價值
C.語言學價值
D.文化學價值
A.總目標
B.年齡階段目標
C.單元目標
D.具體活動目標
最新試題
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側(cè)重從（）方面提出。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。