A.教孩子錯(cuò)誤的表達(dá)會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間
B.不規(guī)范的語(yǔ)言會(huì)影響孩子與他人的交流
C.教孩子正確的發(fā)音,不要做正確與錯(cuò)誤發(fā)音的對(duì)比
D.要耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話,并巧妙地教給孩子準(zhǔn)確的詞和語(yǔ)序
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A.對(duì)成人的話語(yǔ)逗弄給予語(yǔ)音應(yīng)答,仿佛開(kāi)始進(jìn)行交談
B.在用語(yǔ)音與成人對(duì)話時(shí),嬰兒出現(xiàn)與成人輪流“說(shuō)”傾向
C.當(dāng)成人與和嬰兒進(jìn)行一段對(duì)話結(jié)束后,嬰兒會(huì)用發(fā)一個(gè)或幾個(gè)音主動(dòng)引起另一段對(duì)話
D.嬰兒在4~10個(gè)月期間,逐漸學(xué)會(huì)使用不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己不同的態(tài)度,往往伴有一定的動(dòng)作表情
A.教育目標(biāo)的整合
B.教育過(guò)程的整合
C.教育方式的整合
D.教育內(nèi)容的整合
A.教育學(xué)價(jià)值
B.心理學(xué)價(jià)值
C.語(yǔ)言學(xué)價(jià)值
D.文化學(xué)價(jià)值
A.總目標(biāo)
B.年齡階段目標(biāo)
C.單元目標(biāo)
D.具體活動(dòng)目標(biāo)
A.談話活動(dòng)目標(biāo)
B.講述活動(dòng)目標(biāo)
C.聽(tīng)說(shuō)游戲目標(biāo)
D.早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)
E.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
()是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí),應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法,例如:()。
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
幼兒園的講述活動(dòng),一般有一定的()。
下列不屬于“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)?()
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括:()