問答題

【論述題】論述幼兒園語言教育活動的本質(zhì)特性。

答案：一、專門性：區(qū)別于在其它教育機(jī)構(gòu)中展開的語言教育活動，幼兒園語言教育活動的本質(zhì)特點(diǎn)是“專門性”-通過專門的活動而進(jìn)行的活...

你可能感興趣的試題

問答題
【論述題】試述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒語言教育目標(biāo)的核心要素。
答案：（1）傾聽：注意傾聽（傾聽姿態(tài)）、喜歡聽（傾聽情感）、能理解和聽懂（傾聽效果）。
（2）口語表達(dá)：能清楚說出自己...
問答題
【論述題】論述在幼兒園教育體系中，“幼兒有效的語言學(xué)習(xí)”其基本衡量標(biāo)準(zhǔn)有哪些。
答案：1.個(gè)人參與性：即幼兒整個(gè)人（包括情感和認(rèn)知等多方面）都投入到語言學(xué)習(xí)活動中，運(yùn)用所有的感官，通過不同的活動從自己的經(jīng)驗(yàn)...
問答題
【論述題】試述學(xué)前兒童語言教育的意義。
答案：1）促進(jìn)學(xué)前兒童語言和行為的社會化進(jìn)程；兒童獲得語言是兒童社會化發(fā)展歷程中的一個(gè)里程碑，對兒童身心健康，全面發(fā)展具有積極...
問答題
【論述題】論述幼兒口語學(xué)習(xí)及其教育的主要特點(diǎn)。
答案：1）綜合化這是由語言本身的特點(diǎn)決定的。語言作為一種人際溝通和表達(dá)的符號性工具，在日常生活中，其所指涉的對象幾乎無所不包。...
問答題
【論述題】結(jié)合自己的教育實(shí)踐，論述如何圍繞幼兒語言教育目標(biāo)開展語言教育活動。
答案：（一）傾聽
1、初步能感知普通話語音、語調(diào)和理解語言。
2、初步掌握一些傾聽技能，有意識的傾聽，集中注意...
問答題
【簡答題】簡述幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。
答案：一、確定活動總體目標(biāo)
這是活動設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)，對整個(gè)設(shè)計(jì)活動起著關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。為此，教師必須充分考察本班幼...
填空題
幼兒園語言教育的途徑主要有三種：通過（）、（）、（）和其它領(lǐng)域的教育活動展開語言教育。
答案：專門教育活動；日常生活；游戲
填空題
學(xué)前兒童語言教育的主要功能有文化功能、（）和（）三大功能。
答案：社會功能；發(fā)展功能
填空題
心理學(xué)界關(guān)于語言獲得機(jī)制的最早的理論假設(shè)是（），由美國心理學(xué)家（）率先提出。
答案：轉(zhuǎn)換生成說；喬姆斯基
填空題
個(gè)體言語過程是由言語感知、（）和（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的活動系統(tǒng)。
答案：言語理解；言語表達(dá)

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【論述題】論述幼兒園語言教育活動的本質(zhì)特性。

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【論述題】試述學(xué)前兒童語言教育的意義。

【論述題】論述幼兒口語學(xué)習(xí)及其教育的主要特點(diǎn)。

【論述題】結(jié)合自己的教育實(shí)踐，論述如何圍繞幼兒語言教育目標(biāo)開展語言教育活動。

【簡答題】簡述幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

幼兒園語言教育的途徑主要有三種：通過（）、（）、（）和其它領(lǐng)域的教育活動展開語言教育。

學(xué)前兒童語言教育的主要功能有文化功能、（）和（）三大功能。

心理學(xué)界關(guān)于語言獲得機(jī)制的最早的理論假設(shè)是（），由美國心理學(xué)家（）率先提出。

個(gè)體言語過程是由言語感知、（）和（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的活動系統(tǒng)。

【論述題】論述幼兒園語言教育活動的本質(zhì)特性。

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【論述題】試述學(xué)前兒童語言教育的意義。

【論述題】論述幼兒口語學(xué)習(xí)及其教育的主要特點(diǎn)。

【論述題】結(jié)合自己的教育實(shí)踐，論述如何圍繞幼兒語言教育目標(biāo)開展語言教育活動。

【簡答題】簡述幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

幼兒園語言教育的途徑主要有三種：通過（）、（）、（）和其它領(lǐng)域的教育活動展開語言教育。

學(xué)前兒童語言教育的主要功能有文化功能、（）和（）三大功能。

心理學(xué)界關(guān)于語言獲得機(jī)制的最早的理論假設(shè)是（），由美國心理學(xué)家（）率先提出。

個(gè)體言語過程是由言語感知、（）和（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的活動系統(tǒng)。

【論述題】論述在幼兒園教育體系中，“幼兒有效的語言學(xué)習(xí)”其基本衡量標(biāo)準(zhǔn)有哪些。

【論述題】試述學(xué)前兒童語言教育的意義。

【論述題】論述幼兒口語學(xué)習(xí)及其教育的主要特點(diǎn)。

【論述題】結(jié)合自己的教育實(shí)踐，論述如何圍繞幼兒語言教育目標(biāo)開展語言教育活動。

幼兒園語言教育的途徑主要有三種：通過（）、（）、（）和其它領(lǐng)域的教育活動展開語言教育。

學(xué)前兒童語言教育的主要功能有文化功能、（）和（）三大功能。

心理學(xué)界關(guān)于語言獲得機(jī)制的最早的理論假設(shè)是（），由美國心理學(xué)家（）率先提出。

個(gè)體言語過程是由言語感知、（）和（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的活動系統(tǒng)。