單項選擇題初中化學實驗設計方法有（）和對比實驗。
A.控制變量
B.轉換法
C.等效替代
D.觀察法
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1.單項選擇題義務教育化學課程從學科、領域和跨領域三個層次對學生（）發(fā)展提出的具體要求，是化學課程育人功能和價值的高度凝練。
A.核心素養(yǎng)
B.科學素養(yǎng)
C.學習能力
D.實驗素養(yǎng)
2.單項選擇題在認識物質組成、性質及分析相關實際問題的情景中，讓學生能舉例說明物質（）的關系。
A.性質和用途
B.組成和用途
C.性質和組成
D.結構和用途
3.單項選擇題義務教育化學學業(yè)水平考試試卷選取緊密關聯(lián)學科內容的情境素材，關注其（）、適用性和包容性，確保信息的權威性，杜絕政治性和科學性錯誤。
A.基礎性
B.區(qū)分性
C.挑戰(zhàn)性
D.真實性
4.單項選擇題經歷科學探究的一般過程，基于（）進行分析推理及形成結論。
A.數(shù)據(jù)
B.現(xiàn)象
C.證據(jù)
D.猜想
5.單項選擇題義務教育化學課程樹立科學評價觀，重視發(fā)揮評價的（）功能。
A.綜合
B.實驗
C.育人
D.考評
最新試題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
題型：單項選擇題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質量的（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內容要求的是（）。
題型：單項選擇題
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質量標準的基本途徑。
題型：單項選擇題
在常見的生產生活和社會情境中，能將（）知識與生產生活實際相結合，主動關注有關空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
題型：單項選擇題
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
題型：單項選擇題
經歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
題型：單項選擇題
義務教育化學課程作為一門自然科學課程，具有（）和實踐性。
題型：單項選擇題