能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。

基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點，形成教研專題不包括（）。

提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學(xué)科教育專家、（）的力量。

能通過小組合作，有意識地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識，完成實驗探究及跨學(xué)科實踐活動屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。

化學(xué)教學(xué)是落實化學(xué)（），引導(dǎo)學(xué)生達成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。

在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。

義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程，具有（）和實踐性。

改進終結(jié)性評價，重視評價學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。

經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。

物質(zhì)組成的表示屬于（）學(xué)習(xí)主題。