對(duì)于管理中教育方法的特點(diǎn)，以下正確的是（）。

下列對(duì)管理學(xué)與各個(gè)專門管理學(xué)之間關(guān)系描述正確的是（）。

下列護(hù)理系統(tǒng)中的哪一子系統(tǒng)，通過開展護(hù)理科研，引進(jìn)和開展護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)以及技術(shù)培訓(xùn)，拓展護(hù)理工作領(lǐng)域（）。

護(hù)理部主任與病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科、總務(wù)科等部門聯(lián)系工作，此時(shí)其扮演的角色是（）。

對(duì)于管理的目的性來說，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

不同層次管理者的任務(wù)、職權(quán)、作用的區(qū)別是什么？

行為科學(xué)管理學(xué)派中對(duì)護(hù)理管理影響較大的是（）。

我國現(xiàn)代管理思想發(fā)展的第三個(gè)階段為探索和形成中國特色管理階段，以下哪項(xiàng)不是這一階段的主要表現(xiàn)（）。

管理者扮演頭面人物角色時(shí)，下列哪項(xiàng)不是該角色承擔(dān)的工作（）。

一個(gè)系統(tǒng)可以分解為一系列子系統(tǒng)，它們的功能目的是總系統(tǒng)的一部分，各子系統(tǒng)又可分為若干個(gè)更小的子系統(tǒng)。這是以下哪一系統(tǒng)特征（）。