A.加強(qiáng)
B.調(diào)整
C.干預(yù)
D.控制
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A.獨(dú)立探索
B.主動(dòng)發(fā)現(xiàn)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.研究解決問(wèn)題能力
A.偏重學(xué)科知識(shí)傳授,忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)
B.偏重必修學(xué)科內(nèi)容,忽視學(xué)生自主選修內(nèi)容
C.偏重顯性課程建設(shè),忽視隱性課程的功能
D.偏重學(xué)校課程,忽視校外教育資源的開(kāi)發(fā)和利用
A.達(dá)到國(guó)家定的最基本的標(biāo)準(zhǔn)
B.獲得學(xué)業(yè)上的成功
C.有較好的就業(yè)機(jī)會(huì)
D.在德智體等方面獲得全面發(fā)展
A.協(xié)作者
B.傳授者
C.旁觀者
D.促進(jìn)者
A.對(duì)從事職業(yè)的認(rèn)識(shí)
B.對(duì)學(xué)生的情感
C.對(duì)工作的責(zé)任
D.對(duì)自身的要求
最新試題
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
情緒管理的第一步是()
目前,我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式,由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
人力資源開(kāi)發(fā)水平中,中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。