A.獨立探索
B.主動發(fā)現(xiàn)
C.社會實踐
D.研究解決問題能力
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A.偏重學(xué)科知識傳授,忽視實踐能力培養(yǎng)
B.偏重必修學(xué)科內(nèi)容,忽視學(xué)生自主選修內(nèi)容
C.偏重顯性課程建設(shè),忽視隱性課程的功能
D.偏重學(xué)校課程,忽視校外教育資源的開發(fā)和利用
A.達到國家定的最基本的標(biāo)準(zhǔn)
B.獲得學(xué)業(yè)上的成功
C.有較好的就業(yè)機會
D.在德智體等方面獲得全面發(fā)展
A.協(xié)作者
B.傳授者
C.旁觀者
D.促進者
A.對從事職業(yè)的認(rèn)識
B.對學(xué)生的情感
C.對工作的責(zé)任
D.對自身的要求
A.人才作用重大觀
B.人才成長時效觀
C.人才類型各異觀
D.人才開拓創(chuàng)新觀
最新試題
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
情緒管理的第一步是()
教師上課如何使用教案?()
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()