單元測驗(yàn)后，李老師照例上了一堂講評(píng)課，上課，她就發(fā)現(xiàn)那幾位考滿分的學(xué)生不耐煩和心不在焉。于是，她及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略：每講—-道題，就請(qǐng)做對(duì)的學(xué)生將思路和方法講給同學(xué)聽，不明白的可以隨時(shí)提問，然后進(jìn)行討論，結(jié)果，這節(jié)課上得生動(dòng)，不僅將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，還產(chǎn)生了許多新的解題思路和方法。
如何理解教學(xué)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”？您可能感興趣的試卷
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A.常模參照評(píng)價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.學(xué)不躐等
B.開而弗達(dá)
C.禁于未發(fā)
D.罕譬而喻
最新試題
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。
簡要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。