單元測驗(yàn)后，李老師照例上了一堂講評課，上課，她就發(fā)現(xiàn)那幾位考滿分的學(xué)生不耐煩和心不在焉。于是，她及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略：每講—-道題，就請做對的學(xué)生將思路和方法講給同學(xué)聽，不明白的可以隨時(shí)提問，然后進(jìn)行討論，結(jié)果，這節(jié)課上得生動，不僅將學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，還產(chǎn)生了許多新的解題思路和方法。
評析材料中李老師的做法。您可能感興趣的試卷
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A.常模參照評價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
D.總結(jié)性評價(jià)
A.學(xué)不躐等
B.開而弗達(dá)
C.禁于未發(fā)
D.罕譬而喻
A.忠實(shí)取向
B.創(chuàng)生取向
C.實(shí)踐取向
D.相互適應(yīng)取向
最新試題
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
文化對教育什么樣的影響？
試分析該校的教育評價(jià)觀。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
面對抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。