單項(xiàng)選擇題在下列選自《學(xué)記》的語(yǔ)句中，體現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言的是（）。

A.學(xué)不躐等
B.開(kāi)而弗達(dá)
C.禁于未發(fā)
D.罕譬而喻


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1.單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)“教師用教材教，而不是教教材”這體現(xiàn)的課程實(shí)施取向是（）。

A.忠實(shí)取向
B.創(chuàng)生取向
C.實(shí)踐取向
D.相互適應(yīng)取向

3.單項(xiàng)選擇題為進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，教育部倡導(dǎo)小學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)采用（）。

A.百分制
B.等級(jí)制
C.評(píng)語(yǔ)制
D.等級(jí)與評(píng)語(yǔ)

4.單項(xiàng)選擇題在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)目標(biāo)時(shí)，經(jīng)常用“參與、交流、經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)、探索"等行為助詞表述的屬于（）。

A.知識(shí)與技能目標(biāo)
B.行為與實(shí)踐標(biāo)
C.過(guò)程與方法的目標(biāo)
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)三四年級(jí)兒童的思維發(fā)展會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變，表現(xiàn)為（）。

A.從直觀動(dòng)作思維過(guò)渡到具體形象思維
B.從具體形象思維過(guò)渡到直觀動(dòng)作思維
C.從具體形象思維過(guò)渡到初步的抽象邏輯思維
D.從直觀動(dòng)作思維過(guò)渡到初步的抽象邏輯思維