隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是（）。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

（）在人的感知活動中起著主導作用。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。