問(wèn)答題簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。
2.名詞解釋流體智力
3.多項(xiàng)選擇題發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有（）
A.橫斷研究法
B.封閉式研究法
C.縱向研究法
D.開(kāi)放式研究法
E.群體序列研究法
4.多項(xiàng)選擇題人格的本質(zhì)特征有（）
A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.綜合性
D.復(fù)雜性
E.功能性
5.多項(xiàng)選擇題情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有（）
A.情境性
B.激動(dòng)性
C.暫時(shí)性
D.表淺性
E.外顯性
最新試題
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
題型：?jiǎn)柎痤}
講解語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過(guò)程包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
若教師在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真研究解決單元各項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)的備課，稱之為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在多媒體時(shí)代，黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。
題型：判斷題
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題