判斷題學生學業(yè)評價是以診斷性評價、形成性評價和發(fā)展性評價為主要評價方式。
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2.判斷題課堂教學質量觀是課堂教學評價的關鍵指標。
3.單項選擇題列哪項對教學反思的意義描述不合理的是（）。
A.“教學反思”承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能。
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進。
C.“教學反思”有助于教師成為智者，避免被學生愚弄。
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設。
4.單項選擇題真實性評價和表現(xiàn)性評價的主要方式是（）
A.定性評價
B.定量評價
C.成長記錄袋評價
D.發(fā)展性評價
5.單項選擇題“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓。”這句話比較形象地表達了課堂教學評價中哪一原則的要求。（）
A.導向性原則
B.有效性原則
C.差異性原則
D.強化性原則
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教師課堂教學的根本依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）
題型：單項選擇題
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。
題型：判斷題
良好班風形成的標志是（）
題型：單項選擇題
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓就能完成的，它是一個終身的過程。
題型：判斷題
大學課堂教師教學角色包括（）
題型：多項選擇題
教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
題型：單項選擇題
講解語言的轉換過程包括（）
題型：多項選擇題
教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）
題型：單項選擇題