“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語(yǔ)。

課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

班主任工作最核心的職責(zé)是（）

中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）

說(shuō)課就是教師以語(yǔ)言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說(shuō)課中，其核心部分是（）

教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）

高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過(guò)程。

大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）