單項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆”的板書相比，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，能使課堂教學(xué)（板書）圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，形象直觀，生動(dòng)活潑的板書類型是（）。
A.闡述式
B.電子式
C.詞語(yǔ)式
D.線索式
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1.單項(xiàng)選擇題檢查學(xué)生把所學(xué)概念、規(guī)則和原理等知識(shí)應(yīng)用于新的問(wèn)題情境中解決問(wèn)題的能力水平提問(wèn)方式是（）。
A.分析性提問(wèn)
B.應(yīng)用性提問(wèn)
C.綜合性提問(wèn)
D.評(píng)價(jià)性提問(wèn)
2.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于講授的基本形式（）。
A.講述
B.講解
C.講讀
D.說(shuō)課
3.單項(xiàng)選擇題研究表明，主動(dòng)學(xué)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生好的教學(xué)效果。因此，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師的導(dǎo)入要具有（）。
A.趣味性
B.遷移性
C.目的性
D.啟發(fā)性
4.單項(xiàng)選擇題教師通過(guò)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，從中找到新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯地引出新知識(shí)的一種導(dǎo)入方法被稱為（）。
A.情景導(dǎo)入
B.溫故導(dǎo)入
C.問(wèn)題導(dǎo)入
D.知新導(dǎo)入
5.單項(xiàng)選擇題教師在進(jìn)行新知識(shí)教學(xué)之前，為了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所采用的一種教學(xué)方式是指（）。
A.導(dǎo)入
B.提問(wèn)
C.講授
D.小結(jié)
最新試題
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
題型：判斷題
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？
題型：?jiǎn)柎痤}
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。
題型：判斷題
在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。
題型：判斷題
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過(guò)程。
題型：判斷題
課堂提問(wèn)的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問(wèn)A，先從B開始”的這種提問(wèn)方式屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
題型：判斷題
教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題