單項選擇題最簡單的的提問是（）。
A.知識性提問
B.理解性提問
C.應(yīng)用性提問
D.分析性提問
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1.單項選擇題教師用生動形象的語言，對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)地敘述或描述，從而讓學生理解和掌握知識的講授方式是（）。
A.講解
B.講述
C.講讀
D.講演
2.單項選擇題學生新知識的學習是以原有知識或經(jīng)驗為起點的，為了讓學生易于理解新知識，要求導入要具有（）。
A.遷移性
B.趣味性
C.啟發(fā)性
D.目的性
3.單項選擇題教師通過演示生動有趣的實驗，引導學生認真觀察、積極思考實驗中的各種現(xiàn)象，使學生進入學習情境的一種導入方法稱為（）。
A.實驗導入
B.情景導入
C.問題導入
D.知新導入
4.多項選擇題下列屬于導入類型的是（）。
A.情景導入
B.溫故導入
C.問題導入
D.知新導入
5.單項選擇題課堂教學中的“開場白”是指（）。
A.講授
B.導入
C.提問
D.小結(jié)
最新試題
教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
題型：單項選擇題
簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。
題型：問答題
課堂教學中學生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。
題型：判斷題
教師的自我評價能力也是教師教學的（）。
題型：單項選擇題
講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）
題型：多項選擇題
教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機智的選項是（）
題型：單項選擇題
大學的課堂教學要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
題型：判斷題
隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。
題型：判斷題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
題型：單項選擇題