教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）

教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）

說課就是教師以語(yǔ)言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳?！闭?qǐng)你采用第二人稱的方式，對(duì)該學(xué)生寫一段操行評(píng)語(yǔ)。

有效的聽課評(píng)課應(yīng)注意什么？

你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）

目前看來(lái)，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。

教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個(gè)了解？

課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）