簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。

隨機叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

教師在教學(xué)中的三件法寶是（）

根據(jù)單元明確的教學(xué)目的、任務(wù)、要求、重點、難點及其相應(yīng)的教學(xué)方法，進一步從實際出發(fā)，認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課，稱之為（）

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗，以增加教學(xué)情趣。你認為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

教學(xué)設(shè)計就是確定教學(xué)策略。

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運用恰當學(xué)習(xí)方法進行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）

班主任工作最核心的職責(zé)是（）