A.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有全面發(fā)展個性品德的功能
B.實(shí)踐不僅是能力培養(yǎng)的必由之路,同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土
C.實(shí)踐活動為學(xué)生的心智操作提供了交流機(jī)會
D.實(shí)踐活動的豐富性能有效地調(diào)節(jié)大腦功能,充分挖掘大腦潛力
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A.在課程設(shè)置上應(yīng)有必修課、選修課、自修課、特色課、研究類課程等
B.在教學(xué)安排上,應(yīng)使每位學(xué)生都能自由選課乃至改換專業(yè)、學(xué)習(xí)方向和授課老師
C.在教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)堅持國家教材,地方教材和學(xué)校教材,甚至學(xué)生自選教材相結(jié)合
D.將知識獲取與個人興趣愛好和優(yōu)勢潛能有機(jī)地結(jié)合起來,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動探索精神
A.人生觀
B.世界觀
C.欲望
D.信念
A.全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)
B.促使知識深刻內(nèi)化為關(guān)鍵
C.激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.促進(jìn)所有學(xué)生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標(biāo)
A.綠化范圍
B.校舍設(shè)施
C.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
D.校園布置
A.“本源”教育時代
B.“元教育”時代
C.“異化教育”時代
D.“復(fù)歸教育”時代
最新試題
素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是(),以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度,就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛,可以是(),還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂,是由德育全面促進(jìn)個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的,它主要體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是()。
教育是人的活動,是()。
促進(jìn)學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。
從嚴(yán)格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。
教育學(xué)生做生活的小主人,就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活,使學(xué)生()。
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩,要做的主要工作主要是()。