A、被動(dòng)學(xué)習(xí)
B、主動(dòng)學(xué)習(xí)
C、教師指導(dǎo)
D、以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主
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A、直接的引導(dǎo)
B、簡(jiǎn)單的判斷和評(píng)價(jià)
C、亂下保證,使來(lái)訪者高興
D、貼標(biāo)簽和下診斷
A、身體成長(zhǎng)加速
B、青春發(fā)育期提前
C、性的發(fā)育和成熟加速
D、生理機(jī)能發(fā)育加速
A、崇高的職業(yè)理想
B、真誠(chéng)的愛(ài)心
C、對(duì)事業(yè)執(zhí)著
D、堅(jiān)強(qiáng)的意志
A、新陳代謝率變慢
B、血壓降低
C、肝臟停止釋放糖分
D、肌肉緊張
A、智力測(cè)驗(yàn)
B、人格測(cè)驗(yàn)
C、職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)
D、興趣測(cè)驗(yàn)
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
心理評(píng)估
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
什么是有效的傾聽(tīng)?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?