單項選擇題加強（），迎接信息社會和網(wǎng)絡時代的挑戰(zhàn)。
A.教學手段現(xiàn)代化
B.教學手段多樣化
C.教學手段綜合化
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1.單項選擇題以學生為中心，重視教學中的情感因素和（）是重要的教學原則。
A.學生的學習心理特點
B.學生的主觀因素
C.人際關系
2.單項選擇題培養(yǎng)（）正成為第二語言教學目的的共識。
A.運用目的語進行交際的能力
B.運用第二語言進行交際的能力
C.運用中介語進行交際的能力
3.單項選擇題在探討（）的上研究教學規(guī)律，第二語言習得研究為教學法的發(fā)展提供了更科學的基礎。
A.學習規(guī)律
B.課堂教學
C.習得規(guī)律
4.單項選擇題不同教學法流派在保持自己特色的同時，出現(xiàn)了（）的趨向，教學法研究的重點轉向指導教學的基本原則。
A.單一化
B.綜合化
C.多樣化
5.單項選擇題交際法強調言語交際的內容和信息的傳遞，不苛求（），對學習者在學習過程中出現(xiàn)的語言錯誤要有一定的容忍度。
A.語言形式
B.語法
C.語音
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試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關系。
題型：問答題
為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”？
題型：問答題
根據(jù)以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。
題型：問答題
簡述語言測試的作用和目的。
題型：問答題
談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。
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如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關系？
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一般說來，母語為非聲調語言的學習者習得漢語聲調比較困難。他們經常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
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題型：問答題
你對把第二語言教材分為四類作何評論？
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題型：問答題