A.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)
B.行為主義心理學(xué)派
C.格式塔心理學(xué)派
D.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
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A.就是通常所說的語法課
B.是閱讀課的一種，與泛讀課相對(duì)
C.屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課
D.是聽說讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課
A.聽說法
B.直接法
C.認(rèn)知法
D.功能法
A.總體設(shè)計(jì)
B.教材編寫
C.課堂教學(xué)
D.語言測(cè)試
A.《基礎(chǔ)漢語》
B.《漢語教科書》
C.《實(shí)用漢語課本》
D.《初級(jí)漢語課本》
A.王還
B.鄧懿
C.呂叔湘
D.周祖謨
最新試題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
“一位中國老師請(qǐng)一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢?qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。
按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。
對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。
對(duì)外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）
對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
TOEFL屬于一種（）。