A.果斷性行為,姜倩女士在接待麥偉先生當(dāng)中沒有出差錯(cuò)。
B.果斷性行為,姜倩女士應(yīng)該對麥偉先生做進(jìn)一步詢問并向其保證自己愿意和他交談,這樣就能引導(dǎo)凱恩先生把話說完。
C.消極性行為,姜倩女士在接待麥偉先生當(dāng)中沒有出差錯(cuò)。
D.消極性行為,姜倩女士應(yīng)該對麥偉先生做進(jìn)一步詢問并向其保證自己愿意和他交談,這就能引導(dǎo)麥偉先生把話說完。
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A.根據(jù)相互作用分析,溝通問題更可能產(chǎn)生于具有相同意識狀態(tài)的人之間,而不是產(chǎn)生于具有不同意識狀態(tài)的人之間。
B.根據(jù)相互作用分析,一個(gè)客觀地分析數(shù)據(jù)并以此分析做出決定的人處在成人意識狀態(tài)。
C.相互作用分析方法認(rèn)為,當(dāng)兩個(gè)人處在不同的意識狀態(tài)時(shí),其中一人絕不應(yīng)該試圖去改變另一人的意識狀態(tài)。
D.相互作用分析方法對孩童意識狀態(tài)的定義是:一個(gè)人回應(yīng)其他人時(shí)似乎他(她)無事不曉。
A.外向型、直覺型、理性型、判斷型的人
B.內(nèi)向型、直覺型、感性型、認(rèn)知型的人
C.內(nèi)向型、感覺型、感性型、認(rèn)知型的人
D.內(nèi)向型、感覺型、理性型、判斷型的人
A.管理認(rèn)知相對于服務(wù)規(guī)范
B.客戶期望相對于管理認(rèn)知
C.服務(wù)規(guī)范相對于服務(wù)提供
D.實(shí)際服務(wù)水平相對廣告服務(wù)水平
A.管理認(rèn)知相對于服務(wù)規(guī)范
B.客戶期望相對于管理認(rèn)知
C.服務(wù)規(guī)范相對于服務(wù)提供
D.實(shí)際服務(wù)水平相對于廣告服務(wù)水平
A.A和B
B.只有A
C.只有B
D.A和B都不正確
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在對員工進(jìn)行培訓(xùn)形式中,有一種稱為崗位輪換,請說明其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
手勢是一種肢體語言。當(dāng)人們使用手勢來補(bǔ)充詞語或闡明語言訊息時(shí),他們就在使用一種稱為()的手勢。
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成功的客戶服務(wù)專業(yè)人員通常具備哪幾項(xiàng)核心能力?
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業(yè)績評估方法包括目標(biāo)管理法、圖表定級評估法、鑒定評估法、關(guān)鍵事件評估法、全方位反饋法,請解釋什么是目標(biāo)管理法?
簡述增值客戶服務(wù)與基本客戶服務(wù)的區(qū)別。
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與不滿的客戶打交道是服務(wù)提供者的最大挑戰(zhàn)之一,我們可以通過哪四個(gè)步驟來改變這種狀況?