A.講述活動(dòng)
B.閱讀科學(xué)知識(shí)類圖畫(huà)書(shū)
C.在科學(xué)探究中引入說(shuō)明性講述的核心經(jīng)驗(yàn)
D.在一日活動(dòng)中有意培養(yǎng)兒童的說(shuō)明性講述核心經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.陳述
B.假設(shè)
C.對(duì)比
D.反問(wèn)
E.舉例
A.創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言交往環(huán)境
B.在一日生活中促進(jìn)學(xué)前兒童談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展
C.善用提問(wèn)激發(fā)和推進(jìn)學(xué)前兒童的談話
D.聚焦學(xué)前兒童談話核心經(jīng)驗(yàn)的提升
A.選擇幼兒有興趣的合適辯題
B.用恰當(dāng)?shù)姆绞揭鲛q論話題
C.幫助幼兒圍繞話題展開(kāi)討論
D.注意保持辯論各方話語(yǔ)均衡
E.有效修補(bǔ)可能中斷的辯論過(guò)程
F.組織循序漸進(jìn)的辯論學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,讓幼兒有話可講
B.支架搭建,讓幼兒有據(jù)可將,如教室可以運(yùn)用圖片、箭頭、圖表等標(biāo)識(shí)提醒幼兒
C.層層鋪墊,讓幼兒有備而講
D.豐富幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受
A.以獨(dú)白語(yǔ)言形式進(jìn)行講述
B.良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和能力
C.掌握和運(yùn)用交流和表達(dá)的規(guī)則
D.在談話中能運(yùn)用初步的談話策略
最新試題
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些?()
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合?()
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。
實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括()
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括:()
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱之為()的人物形象。
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪,有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
語(yǔ)言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。