簡述設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的意義。

布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。

在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項(xiàng)的是（）

可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。

當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論有哪些？

（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。

馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個(gè)要素。

（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）