單項選擇題言語理解的最高水平是（）
A.語音知覺
B.詞匯理解
C.詞匯加工
D.課文理解
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1.單項選擇題學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）
A.概念學習
B.符號學習
C.命題學習
D.下位學習
2.單項選擇題從例子到規(guī)則的學習實質上是一種（）
A.接受學習
B.下位學習
C.并列結合學習
D.上位學習
3.單項選擇題根據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學，知識學習的心理過程不包括（）
A.知識的識記階段
B.知識的理解階段
C.知識的鞏固階段
D.知識的運用階段
4.單項選擇題1920年首創(chuàng)人工概念研究的心理學家是（）
A.霍爾
B.皮亞杰
C.赫爾
D.布魯納
5.單項選擇題學生對知識的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）
A.解釋的理解
B.字面的理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
最新試題
根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結合學習。
題型：判斷題
我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。
題型：多項選擇題
（）指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物．易于構成一個整體為人們所清晰地感知。
題型：填空題
我國傳統(tǒng)教育心理學將知識學習的心理過程分為（）
題型：多項選擇題
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。
題型：多項選擇題
根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為理性知識和（）。
題型：填空題
知識的應用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）
題型：多項選擇題
概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則，包括（）
題型：多項選擇題
概括是理解抽象的科學知識的起點。
題型：判斷題
廣義的知識是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。
題型：判斷題