A.疏導(dǎo)原則
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.教育的一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
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A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、德育方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.教育者自身內(nèi)部諸要素之間的矛盾
E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德行為
C.道德情感
D.道德意志
E.德育內(nèi)容
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德標(biāo)準(zhǔn)
D.道德品質(zhì)
E.道德行為
A.杜威
B.斯滕豪斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程
B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長(zhǎng)期、反復(fù)的逐步提高的過程
D.組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
最新試題
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、()和社會(huì)模仿模式等。
在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中,()是關(guān)鍵。
簡(jiǎn)述德育過程的規(guī)律。
德育過程從本質(zhì)上說就是()統(tǒng)一的過程。
學(xué)生的思想品德是在()逐步形成和發(fā)展起來的。
在德育過程中,衡量學(xué)生思想品德形成的重要標(biāo)志是()。
學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有()。
德育過程要“反復(fù)抓,抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是()。
德育過程的基本要素包括()。
認(rèn)為教師在教育過程中只能起到輔助的作用的代表人物是()。