A.道德認識
B.道德情感
C.道德標準
D.道德品質(zhì)
E.道德行為
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A.杜威
B.斯滕豪斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
A.培養(yǎng)學生知情意行的過程
B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長期、反復的逐步提高的過程
D.組織學生的活動和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.長期性和反復性規(guī)律
C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.在交往中形成品德規(guī)律
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.知
B.思
C.情
D.行
最新試題
德育過程要“反復抓,抓反復”所依據(jù)的德育規(guī)律是()。
德育過程的矛盾包括()。
下列不屬于德育過程的構(gòu)成要素的是()。
在以下的表述中,錯誤的一項是()。
()有目的地安排學生生活,組織學生進行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
“寓德育于教學之中,寓德育于活動之中,寓德育于教師榜樣之中,寓德育于學生自我教育之中,寓德育于管理之中”,這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?()
德育過程的基本要素包括()。
當代最具影響的德育模式有認知模式、()和社會模仿模式等。
簡述德育過程的規(guī)律。
德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行,必須要做到()、()、()、()。