A.道德認識
B.道德行為
C.道德情感
D.道德意志
E.德育內(nèi)容
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A.道德認識
B.道德情感
C.道德標準
D.道德品質(zhì)
E.道德行為
A.杜威
B.斯滕豪斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
A.培養(yǎng)學生知情意行的過程
B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長期、反復的逐步提高的過程
D.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.長期性和反復性規(guī)律
C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.在交往中形成品德規(guī)律
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
最新試題
學生的思想品德是在（）逐步形成和發(fā)展起來的。
德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行，必須要做到（）、（）、（）、（）。
在德育過程中，衡量學生思想品德形成的重要標志是（）。
德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行的順序是（）。
德育過程要“反復抓，抓反復”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。
（）有目的地安排學生生活，組織學生進行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
某教師引導學生依據(jù)個人的奮斗目標，選出有針對性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵，不斷自我提高。該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）。
“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)？（）
德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、（）、持之以恒、導之以行。
德育過程的基本矛盾之一是（）。