A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
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A.數(shù)量和質(zhì)量
B.規(guī)模和速度
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A.教育資本理論的觀點(diǎn)
B.人力資本理論的觀點(diǎn)
C.市場(chǎng)資本理論的觀點(diǎn)
D.經(jīng)濟(jì)資本理論的觀點(diǎn)
A.美國(guó)的舒爾茨
B.前蘇聯(lián)的斯特魯米林
C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)
D.美國(guó)的凱恩斯
A.政治制度
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.生產(chǎn)力
A.科學(xué)性
B.價(jià)值性
C.生產(chǎn)性
D.未來(lái)性
最新試題
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。
關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，國(guó)際社會(huì)已達(dá)成共識(shí)，普遍認(rèn)為（）
決定教育規(guī)模與速度的因素是（）
教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為（）
對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是（）
對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是（）
生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在（）。
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是（）
在現(xiàn)代社會(huì)，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是（）
人力資本理論說(shuō)明了（）。