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A.導(dǎo)向功能
B.評價(jià)功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
A.觀念文化
B.規(guī)范文化
C.校園文化
D.物質(zhì)文化
A.提高人的修養(yǎng)
B.促進(jìn)社會變革
C.可以促進(jìn)勞動力的再生產(chǎn)
D.可以促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)與再生產(chǎn)
E.可以延續(xù)文化的發(fā)展
A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構(gòu)
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
A.教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
最新試題
學(xué)校文化的功能主要有（）
生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。
設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了（）
在現(xiàn)代社會發(fā)展中，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平共同制約著教育的（）。
教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（）來實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校文化是由（）幾部分構(gòu)成的。
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是（）
教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件是（）
教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由（）決定的。
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學(xué)篩選，是教育的（）。