A.競爭意識強
B.受多元文化沖擊較大
C.主體意識增強
D.信息獲取方式多樣
E.受同學(xué)群體影響較大
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你可能感興趣的試題
A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
C.教育與保護相結(jié)合
D.因材施教
E.嚴(yán)禁體罰未成年人
A.教育的主體
B.教育的客體
C.學(xué)習(xí)的主體
D.學(xué)習(xí)的客體
E.學(xué)習(xí)的共同體
A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護權(quán)
D.參與權(quán)
E.受教育權(quán)
A.協(xié)作性
B.自主性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.能動性
A.學(xué)習(xí)目的的單一化
B.自我意識減弱
C.生理成熟期提前
D.價值觀念多樣化
E.心理問題和行為問題多
最新試題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是()。
學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨立性和()。
當(dāng)代學(xué)生的特點包括()。
《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括()。
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()。
《中華人民共和國未成人保護法》提出保護未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
教育領(lǐng)域中主要運用的法律救濟形式包括()。
教師職業(yè)的最大特點是()。
簡述如何研究學(xué)生。
在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是()。