中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！薄?/p>

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢(shì)。

學(xué)校教育是萬(wàn)能的。

教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。

相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用是無(wú)條件的。

1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學(xué)，這是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。

正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。