教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

教學中，教師處于主體地位，教師的教具有指導作用。

張主任的做法對嗎（）

班主任應該怎樣正確處理此事？（）

李老師的這種做法有何積極作用？（）

彭老師的這種教學方法有何積極意義？（）

敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。

教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。

新課改對教師有什么要求（）

應當如何評價這位教師的做法？（）