學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。

公民行為能力分類與自然人的年齡有關(guān)。

義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。

身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。

對學(xué)生的激勵要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。

建立學(xué)生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。

學(xué)生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。

以下屬于個體差異性的是（）。

教師不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的（）。