通過常能訓練，可培養(yǎng)學生的（）

現(xiàn)代學生管理的主要內容包括（）

學生的學習是一種規(guī)范化的學習。

公民行為能力分類與自然人的年齡有關。

學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。

學生的考試分數(shù)屬于學生的隱私。學校有權拒絕學生監(jiān)護人了解其分數(shù)的要求。

1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權利主體地位。

小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

學生掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。

學生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。